ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ

 ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ, Ο Λουίς ΣεπούλβεδαΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ

• Το απόσπασμα στο σχολικό βιβλίο σελίδες 203-206 ή ΕΔΩ.
• Βιογραφία   Λουίς Σεπούλβεδα εδω
• Φύλλο δραστηριοτήτων εδώ

Α. Παρουσίαση -Ανάλυση αποσπάσματος

https://www.slideshare.net/demistefi/to-mayro-kyma

                Β. Απόσπασμα  ταινίας

Γ. Οι μεγαλύτερες πετρελαιοκηλίδες στον κόσμο

• Διάβασε  το δημοσίευμα της εφημερίδας

https://eleftherostypos.gr/istories/127726-oi-megalyteres-petrelaiokilides-ston-kosmo-pos-kai-poy-dimioyrgithikan/

Δες το video 

https://youtu.be/yz-iVTk54kw?t=115

 

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ   ΕΡΓΑΣΙΕΣ 

1η ΕΡΓΑΣΙΑ

Δείτε τα  video 

1.   https://youtu.be/Y8Y_vapM_8E   2. https://youtu.be/FbKv9E2Djso   και γράψτε το μήνυμα σας και τη γνώμη σας στον τοίχο του   

 e class. Πατήστε  εδω

• Μπορείτε να ανεβάσετε και σχετικά video ή άρθρα που θα βρείτε για να τα δούμε όλοι μαζί

2η ΕΡΓΑΣΙΑ

Να παρουσιάσετε σε  ένα πολυτροπικό κείμενο το σύγχρονο πρόβλημα της μόλυνσης του περιβάλλοντος. (Μπορείτε να το παρουσιάσετε στον υπολογιστή ή στο τετράδιο σας).

Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε

• α. το εργαλείο https://wordart.com/ και να γράψετε τα πιο σημαντικά σημεία ή
• β. να φτιάξετε μια αφίσα ευαισθητοποίησης  με το εργαλείο https://www.canva.com/
• ή απλά να φτιάξετε ένα πολυτροπικό κείμενο σε ένα χαρτόνι ή στο μπλοκ ζωγραφικής σας
• 
  

3η ΕΡΓΑΣΙΑ

Γίνε ο αφηγητής: δώσε ένα δικό σου τέλος στην ιστορία.(100 -150 περίπου λέξεις)

4η ΕΡΓΑΣΙΑ

Είσαι η Κενγκά.

Γράψε σε μία σελίδα ημερολογίου τις σκέψεις και τα συναισθήματα σου για τον άνθρωπο και την καταστροφή του φυσικού περιβάλλοντος. 

(100 -150 περίπου λέξεις)

 

                   Όλόκληρη η ταινία

ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΥΛΙΚΟ 

ΓΙΑ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

ΒΙΝΤΕΟ ΓΙΑ 

ΤΗΝ ΡΥΠΑΝΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ 

ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΕΙΣ

WWF

greenpeace.org/greece/

Η ΝΕΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ, ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ

 Η ΝΕΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ,  ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΑΖΑΚΗΣ

1.  ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/html/8547/2228/Keimena-Neoellinikis-Logotechnias_A-Gymnasiou_html-empl/index06_02.html

 3. ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΟΣ

https://www.slideshare.net/christostsatsouris/2-6-42426145

3. ΤΟ ΠΑΛΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Ο ΨΥΛΛΟΣ (ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ)

4.  ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ

 

                                 ΤΟ  ΠΙΟ ΓΛΥΚΟ ΨΩΜΙ

                                             ΛΑΪΚΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ 

         

                                                ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΔΩ

                                              

                                      ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ

·  ΤΑ ΓΝΩΡΙΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ

     Προφορικότητα λόγου -καθημερινές απλές λαϊκές εκφράσεις

·        Λιτή γλώσσα : κύριες προτάσεις /παρατακτική σύνδεση

·        Αφηγηματικά μοτίβα/στερεότυπες εκφράσεις

·        Βασικοί αφηγηματικοί τρόποι: αφήγηση /περιγραφή / διάλογος/σχόλιο

·        Απλότητα μύθου

·        Ο νόμος των τριών

·        Μαγικοί αριθμοί 3, 7 κ.λ.π.

·        Αόριστος τόπος και χρόνος

·        Ανώνυμα πρόσωπα-ήρωες ή πρόσωπα από τον απλό λαό

·        Καθημερινές ασχολίες λαού

·        Μαγικός κόσμος με μαγικά-υπερφυσικά στοιχεία και ήρωες

·        Αντίθεση ανάμεσα σε δύο κόσμους

·         Καλό τέλος

 

       Η ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ

 

 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

 

1.   Ποια άλλα είδη κειμένων γνωρίζετε όπου υπάρχει το αφηγηματικό μοτίβο της δοκιμασίας; Να παρουσιάσετε τουλάχιστον ένα.

2.   Σύμφωνα με τις εμπειρίες και τις γνώσεις σας,  ποια είναι η αξία της εργασίας για τον άνθρωπο;

3.   Ποιος ήρωας προκαλεί τη συμπάθεια σου; Δικαιολόγησε την απάντηση σου.

4.   «Η ζάχαρη του ψωμιού σου ήταν ο ιδρώτας που έχυσες για να το φτιάξεις..» Ποιο είναι το νόημα της φράσης;

5.   Γνωρίσματα του παραμυθιού είναι η προφορικότητα και η σύνδεση του με τις καθημερινές ασχολίες των ανθρώπων . Να βρεις τα σημεία στο παραμύθι που επιβεβαιώνουν την παραπάνω άποψη.

6.   Χωριστείτε σε ομάδες

ü Γράψε ένα παραμύθι σύμφωνα με το αφηγηματικό μοτίβο.

ü Αξιολόγησε  το παραμύθι  του συμμαθητή σου

     (αφηγηματικά μοτίβα/γνωρίσματα παραμυθιού)

ü Παρουσίασε  ένα μύθο ή ένα δημοτικό τραγούδι αναφέροντας τα αφηγηματικά μοτίβα που εντόπισες.

7.Δώσε ένα διαφορετικό τέλος στο παραμύθι

 

 

ΚΑΛΛΙΠΑΤΕΙΡΑ

 

                                 ΚΑΛΛΙΠΑΤΕΙΡΑ, ΛΟΡΕΝΤΖΟΣ ΜΑΒΙΛΗΣ

ΑΡΧΑΙΟΙ ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ-Η ΜΗΧΑΝΗ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ

 

ΙΣΤΟΡΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΛΛΙΠΑΤΕΙΡΑ

https://slideplayer.gr/slide/5624772/

Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ

https://www.slideshare.net/ssuser2accd6/ss-145150664

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΑΝΑΛΥΣΗ    ΠΟΙΗΜΑΤΟΣ

https://www.slideshare.net/martsoyk/ss-32028232

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ 

1.Σε ποια προσωπικότητα αναφέρεται το ποίημα και τι γνωρίζετε ιστορικά για αυτήν (αναζητήσετε πληροφορίες στο διαδίκτυο)

2. Να αναζητήσεις πληροφορίες για τη θέση της γυναίκας στην αρχαία Ελλάδα. Να την συγκρίνεις με τη θέση της γυναίκας στη σύγχρονη κοινωνία ή συγκεκριμένα στον αθλητισμό

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΓΡΑΦΗ  

1.Γράψε ένα δικό σου τέλος  σε πεζό λόγο -αφήγηση ή διάλογο. Προσπάθησε να καταγράψεις τις σκέψεις και τα συναισθήματα της Καλλιπάτειρας και των Ελλανοδικών.

 

2. Υπόθεσε πως παίρνεις μέρος στη δίκη της Καλλιπάτειρας.

Α. Θα την καταδίκαζες;  ή     β. Θα την αθώωνες;

Προσπάθησε να γράψεις την απόφαση σου, να τεκμηριώνοντας   με επιχειρήματα

(Πρώτα μπορούμε να χωριστούμε σε ομάδες στην τάξη και να αναπτύξουμε τα επιχειρήματα προφορικά)

                                ΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΛΟΡΕΝΤΖΟΥ ΜΑΒΙΛΗ

                           https://www.sansimera.gr/biographies/390

                   ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΣΟΝΕΤΟΥ

 Πρόκειται για τυπικά σονέτα που αποτελούνται από

 δεκατέσσερις στίχους, ιαμβικούς, ενδεκασύλλαβους. 

Χωρίζονται σε δυο μέρη 

με τους οκτώ πρώτους στίχους κάθε ποιήματος να έχουν, σε δυο τετράστιχα, 

την λεγόμενη σταυρωτή ομοιοκαταληξία (αββα) 

και τους τελευταίους έξι στίχους, σε δυο τρίστιχα, 

να παρουσιάζουν ποικίλους συνδυασμούς ομοιοκαταληξίας. - Σονέτο )
Ρεύματα / Κινήματα > Παρνασσισμός 

 Στα σονέτα διακρίνονται τα κύρια χαρακτηριστικά του παρνασσισμού: αντικειμενική περιγραφή, ακρίβεια στην έκφραση, πειθαρχία, τελειότητα μορφής, ρυθμός, επεξεργασία στίχου κ.ά. )
 Τα ζητήματα (φύση, πατρίδα, ποίηση, αρχαιότητα, ομότεχνοι κ.ά.) που απασχολούν τον ποιητή αντικατοπτρίζονται στα σονέτα του κειμένου- Θεματογραφία Μαβίλη )

ΤΑ ΣΟΝΕΤΑ ΤΟΥ ΜΑΒΙΛΗ

Ο ΠΑΠΠΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟ ΕΓΓΟΝΑΚΙ, Λ.ΤΟΛΣΤΟΪ

                          Ο ΠΑΠΠΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟ ΕΓΓΟΝΑΚΙ

                               ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΔΙΗΓΗΜΑΤΟΣ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ 

1.  Δες την ταινία μικρού μήκους  'What is that"

 απάντησε στην ερώτηση (στο τετράδιο):

•    Ποια συναισθήματα σου δημιουργεί;
•       Για ποιον λόγο οι νέοι αδιαφορούν για τους πιο ηλικιωμένους;
•        Πώς πρέπει να φερόμαστε στους ανθρώπους της γεροντικής   ηλικίας

2.   Δες την ταινία κινουμένων σχεδίων "Ο Φάρος" και κατάγραψε τις φάσεις του κύκλού της ανθρώπινης ζωής

3.Δώσε φωνή στον παππού. Αν αντιδρούσε ο παππούς τι θα έλεγε σε μία επιστολή προς τα παιδιά του; (στο τετράδιο)

 4. Ας φτιάξουμε ένα αφιέρωμα στον παππού και στη γιαγιά.

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/7815

ΤΑ ΘΑΛΑΣΣΙΝΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ, Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

                             ΤΑ ΘΑΛΑΣΣΙΝΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ 

Α. ΟΠΤΙΚΟΑΚΟΥΣΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

Β. ΑΝΑΛΥΣΗ  ΕΔΩ

Γ.  ΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΓΕΩΡΓΙΟΥ ΔΡΟΣΙΝΗ ΕΔΩ

     ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΕΖΑ ΕΡΓΑ ΕΔΩ

Δ. 10 ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΕΔΩ

       ΘΑΛΑΣΣΟΓΡΑΦΙΑ-ΔΙΟΝΥΣΗΣ ΣΑΒΒΟΠΟΥΛΟΣ

ΘΑΛΑΣΣΑ ΠΛΑΤΙΑ-ΜΑΝΟΣ ΧΑΤΖΙΔΑΚΙΣ

ΑΧ ΘΑΛΑΣΣΑ ΜΟΥ ΣΚΟΤΕΙΝΗ-ΝΙΚΟΣ ΠΟΡΤΟΚΑΛΟΓΛΟΥ

Ε. ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΓΡΑΦΗ

 

Α. Να συμπληρώσετε  με τη φαντασία μία εικόνα στο ποίημα (σε πεζό περιγραφικό λόγο). Ζωγραφίστε στη συνέχεια την εικόνα που περιγράψατε

 

Β. Υπόθεσε πως είσαι ένας επιβάτης στο καράβι του θαλασσινού τοπίου που περιγράφει ο Γ. Δροσίνης.

 

-Τι κάνεις; Πώς αισθάνεσαι; Πώς επιδρά η θάλασσα στον ψυχικό σου κόσμο;

 

Να αποδώσεις τις ιδέες σου σε γραπτό περιγραφικό λόγο.

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

 

NEOEΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΜΕ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

        ΣΥΝΔΕΣΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ 

       ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

1) ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΕΣ ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΔΩ

2) ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΕΣ ΟΝΟΜΑΤΙΚΕΣ  ΠΡΟΤΑΣΕΙΣΕΔΩ

3) ΕΙΔΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΕΔΩ

4) ΠΑΡΑΤΑΚΤΙΚΗ ΣΥΝΔΕΣΗ-ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΣΥΝΔΕΣΗ -ΑΣΥΝΔΕΤΟ ΣΧΗΜΑ ΕΔΩ

 

 

                           

"Ο  ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ  ΚΑΙ Η ΑΛΕΠΟΥ",

ΑΝΤΟΥΑΝ  ΝΤΕ ΣΑΙΝΤ- ΕΞΥΠΕΡΥ    

 

ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ  ΑΠΟ ΤΟ ΜΥΘΙΣΤΟΡΗΜΑ

"Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ " ΣΕΛΙΔΑ 184

   

ΟΛΟΚΛΗΡΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΟΝ LINE   ΕΔΩ

  ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΑΚΟΥΣΕΤΕ  ΟΛΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΕΔΩ

Δείτε το video το τραγούδι του Μάριου Φραγκούλη

Η εικονογράφηση έχει γίνει με σχέδια του ίδιου του συγγραφέα

 ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΗΧΗΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΕ ΜΟΥΣΙΚΗ  

                     ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΛΕΠΟΥ 

                       ΣΕ ΚΙΝΟΥΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ

    

Η ΖΩΗ ΤΟΥ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ ΕΔΩ  

ΕΝΑΣ ΙΠΤΑΜΕΝΟΣ ΦΙΛΟΣΟΦΟΣ

       ΑΝΑΛΥΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ  ΕΔΩ ΚΑΙ     ΕΔΩ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΓΡΑΦΗ

Είστε ο Μικρός Πρίγκιπας.

Γράψτε μία επιστολή στο αγαπημένο σας τριαντάφυλλο.

Στην επιστολή

 Α.  θα αφηγηθείτε πολύ σύντομα την γνωριμία με την αλεπού

Β. να εξηγήσετε πιο αναλυτικά το μυστικό της αλεπούς και τη σημασία του.

(150 λέξεις)